과열된 사교육과 공교육 정상화의 과제

사교육비 총액이 해마다 최고치를 경신하며 과열된 입시 경쟁의 폐해가 임계점에 다다르고 있다. 무분별한 선행 학습과 사교육 의존은 학생들의 자기 주도적 학습 능력을 갉아먹고 창의적 사고를 마비시킨다. 사회적으로도 부모의 경제력이 자녀의 학벌과 소득으로 대물림되는 교육 불평등을 고착화하며 가계의 과중한 부채를 유발하고 저출산의 주된 요인으로 작용하고 있다.

이처럼 사교육 광풍이 수그러들지 않는 이면에는 한 번의 입시 시험으로 인생이 결정된다는 극단적인 학벌 만능주의와 불안 심리가 자리 잡고 있다. 학교 현장이 학생 개개인의 적성과 잠재력을 계발하기보다 오직 수능과 내신 성적이라는 줄 세우기식 평가에 매몰되어 온 탓이 크다. 학부모와 학생들은 공교육만으로는 치열한 선발 경쟁에서 살아남기 힘들다는 불신 속에서 사교육을 찾는다.

공교육의 붕괴를 막고 교육의 본령을 회복하려면 교육 현장의 혁신적 체질 개선이 불가피하다. 주입식 강의와 획일적 지필 평가에서 벗어나 토론과 프로젝트 중심의 맞춤형 수업으로 공교육의 질을 대폭 끌어올려야 한다. 동시에 대학 입시 제도를 단순화하고 학생의 다채로운 역량을 정성적으로 평가하는 선발 문화를 정착시켜야 한다. 공교육이 살아나야 교육의 희망이 싹튼다.